政协委员建议幼儿园2岁入园，专家建议：可将2至3岁纳入学前教育

　　近日，随着全国两会的召开，百家争鸣，出现了一系列的提议。全国政协会员陈晓艳在大会上提出了希望幼儿园的孩子两岁就可以入学，相关专家也做出了表示，表明2到3岁的学前教育是解决托幼一体化的重要步骤。

　　客观来讲，将2至3岁纳入学前教育有利有弊，他可以解放家庭生产力，让父母更多的从事到工作中;规范的培养孩子的思维和习惯。但是也会让孩子丧失父母的陪伴，对孩子的成长也存在一定的隐患。但是我支持将将2至3岁托育纳入学前教育。

　　将2至3岁托育纳入学前教育。存在着诸多的好处，我将一条条分析：

　　一、推动幼儿产业的发展

　　众所周知，我国经历了疫情的防疫攻坚战，很多企业在疫情中遭受到了严重的打击，企业的倒闭带来的直接结果是经济的衰退，员工的失业，社会岗位的竞争激烈度急剧上升，“卷”成为了社会的代名词，求职难成为底层重要的声音。

　　而将2至3岁托育纳入学前教育间接地带动了幼儿教育这条产业线的发展，有助于幼儿产品的推广和销售，带动新产业的持续健康发展，与此同时，他的影响并不是单方面的，幼儿产品的生产和制造与上游的制造业息息相关，与下游的服务业有关系密切，可以带动多方的共同发展。

　　二、有利于带动就业

　　我国高考竞争十分激烈，很多大学并没有开设幼教这门专业，而相反很多专业性的学校则开设了这门专业，相对于重点大学生，专科学校的同学少了一些竞争力,无法发挥出自己所学专业的价值，毕业就面临失业。

　　但是将2至3岁托育纳入学前教育可以带动幼儿产业的发展，同时对幼教的需求也会增大，这就为这些专科的学子提供了大量的就业机会，让她们不再面临毕业及失业的困境，减少他们的就业压力，能够更好的运用所学知识为社会创造价值。

　　三、解放女性的生产力

　　当代社会的竞争极其激烈，很多家庭都是父母一块工作，共同抚养孩子，单独的一方进行工作，一方照顾孩子的模式在很多家庭已经行不通。尤其是在家庭中，女性往往处于弱势，在工作和孩子之间往往更多地选择了放弃工作。

　　但是将2至3岁托育纳入学前教育就能更好的解放女性的生产力，让他们有更多的时间投入到自己的工作，更出色的在职场中发光，发挥他们对于企业和社会的价值。同时还能提高女生的独立性，让她们在家庭中不再处于弱势地位，更好的实现全社会全家庭的男女平等。

　　四、培养幼儿思维和习惯

　　中国素来是礼仪之邦，教育大国。韩非子云，人之初，性本恶。人一生下来并不知道自己要做什么，甚至说本身就是自私的，他们需要进行道德和法治的教育。

　　现在中国家庭面临的很多问题是绝大多数初为人父人母的家长不善于照顾孩子，也不善于照顾孩子。由于工作的繁忙，经验的欠缺，自身素质的偏低，现在很多的父母在照顾和教育孩子方面还是存在不足的。

　　很多“悉心”的父母会宠溺自己的小孩，导致孩子养成不良的习惯和不良的思维，变成了“小霸王”，做出很多出格的事情，也有很多“粗心”父母会缺少对孩子的陪伴，每天忙于工作，只会给孩子物质上的满足，但缺少了精神上的慰藉，导致很多小孩行成孤僻的性格。

　　而将2至3岁托育纳入学前教育就能让他们接受正规的教育，教他们什么可为什么不可为，提高自身的素质，加强与其他小朋友的联系，塑造阳光的性格。

　　随着社会的思想越来越开放，越来越多的年轻人们不愿意生孩子和抚养孩子，人口的出生率不断下降，人口老龄化越来越严重，我们社会需要新鲜的活力，需要更多的新生儿，将2至3岁托育纳入学前教育，“实施托幼一体化”，有助于克服年轻人对抚养孩子的恐惧，增强他们的生育意愿，提高社会的活力。

　　也有助于提高幼儿教育及其相关产业的联动发展，带动经济的发展，促进就业。与此同时提高幼儿教育的质量和教师待遇也至关重要，这样才能真正落实托幼一体化政策，降低教育成本。